Des de dia 1 de setembre l'equip directiu de l'IES Josep Maria Llompart ha treballat per aconseguir la presencialitat de segon d'ESO i segon de batxillerat. Us explico les principals passes que hem fet i els entrebancs que hem trobat.
En tots aquests mesos les instruccions de l'administració s'han anat completant i ampliant, però sempre s'han mantingut dos condicionants inapel·lables: la distància d'1'5 metres entre alumnes i la reunió màxima de 20 alumnes per aula. Quan vàrem haver d'organitzar la presencialitat al 100% de l'alumnat de primer d'ESO, optàrem per reorganitzar unes aules de tecnologia i dibuix per allotjar-hi els grups sencers ja que amb la distància de seguretat hi caben més de 45 persones, una ràtio molt superior a la de 20. Així, a més de garantir la presencialitat diària, també garantíem que tot l'alumnat de primer d'ESO tindria professorat especialista de les seves matèries. L'administració s'hi negà en rotund perquè no complíem la màxima de 20 alumnes per aula. Per tant, vàrem haver de crear dos grups addicionals traient alumnat de cada un dels quatre grups originals. Per atendre aquests dos grups nous, l'administració ens va enviar mitja professora de música, així que la resta de matèries i les tutories s'han generat amb hores de caps de departament, comissions i increment d'hores lectives d'un bon grapat de docents nostres. Fer aquesta operació a segon d'ESO i a segon de batxillerat és inviable per una sèrie de qüestions objectives que escapen a la nostra voluntat:
0 Comments
En el programa de ràdio El crepuscle encén estels de dia 18 de novembre vaig parlar d'al-Àndalus i la inconveniència d'emprar el conceptes "invasió" i "reconquesta", en referència a l'edat mitjana.
Ho vols sentir? Aquí tens el programa.
Un portafolis és un instrument d'aprenentatge i autoavaluació que permet l'estudiant ser conscient del seu aprenentatge. L'ajuda a reflexionar sobre el que ha après, a agafar consciència de les dificultats, a recollir evidències del seu avanç i, en definitiva, a desenvolupar les competències bàsiques.
Us adjunto la guia que he preparat per al meu alumnat. Veureu que és una eina d'avaluació que es pot incorporar a gairebé totes les àrees.
El passat 21 d'octubre vaig començar a colaborar a El crepuscle encén estels, el programa dirigit per en Pere Estelrich. Un cop al mes, plantejaré un tema d'actualitat o històric per convidar a la reflexió.
El primer tema va ser la nova parla, un concepte extret de 1984, d'en George Orwell, però que també la trobem a la nostra realitat quotidiana. Us convido a escoltar-ho.
Dues setmanes després de començar les classes se secundària, us presento les primeres gràfiques sobre l'ús de dues de les eines del G Suite més representatives: Google Classroom i Google Meet.
A totes les diapositives es pot comprovar que l'activitat a ambdues eines és molt intensa, fet comprensible si tenim en compte que són les dues principals eines de comunicació virtual entre l'alumnat i el professorat de secundària. I, en el cas de Google Meet, també és l'eina habitual per a les reunions. |